Diseño participativo en espacios recreativos: el niño como diseñador de su contexto

##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName## http://dx.doi.org/10.33210/ca.v10i3.375

Resumen

INTRODUCCIÓN En el diseño de los espacios recreativos urbanos se debe realizar con la participación ciudadana para impulsar su identidad. En este artículo se analiza cómo es posible en el caso de estudio el contexto urbano y rural de Chimbote, Perú. OBJETIVO Establecer una metodología para el diseño de espacios recreativos de manera participativa. MÉTODO El método con el cual se desarrolló esta investigación fue cualitativo, donde se realizaron análisis y comparativas de dos casos de estudio, para así determinar indicios de metodologías por fases que se pueden aplicar. RESULTADOS Se pudo establecer y discernir en cuál de las fases del diseño se pueden involucrar de manera protagónica el principal usuario de los espacios recreativos a diseñar. DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES como últimas reflexiones, se muestran las diferencias halladas en cada caso de aplicación analizados y cómo el diseño participativo con niños en un contexto urbano se distingue de un contexto rural.

Publicado
oct 1, 2021
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PAZMIÑO, Lucía et al. Diseño participativo en espacios recreativos: el niño como diseñador de su contexto. CienciAmérica, [S.l.], v. 10, n. 3, p. 119-133, oct. 2021. ISSN 1390-9592. Disponible en: <http://cienciamerica.uti.edu.ec/openjournal/index.php/uti/article/view/375>. Fecha de acceso: 23 oct. 2021 doi: http://dx.doi.org/10.33210/ca.v10i3.375.