Teclado Virtual para Apoyar la Comunicación de Niños con Discapacidad Motriz

  • Ligia Jácome-Amores Universidad Tecnológica Indoamérica, Facultad de Ingeniería en Sistemas; Ambato, EcuadorBt
  • Janio Jadán-Guerrero Universidad de Costa Rica, Programa de Doctorado en Computación e Informática; San José, Costa Rica
  • Gustavo Chango-Sailema Universidad Tecnológica Indoamérica, Facultad de Ingeniería en Sistemas; Ambato, Ecuador

Resumen

Este artículo presenta una propuesta tecnológica, para ayudar a niños con discapacidad motriz. Se trata de un teclado virtual (TEVI), cuya interfaz gráfica, fue diseñada apoyándose en elementos visuales y auditivos, mostrando como herramientas un teclado virtual en pantalla y un panel de pictogramas para las acciones a realizar. El sistema incorpora además las funcionalidades de texto predictivo y procesamiento de lenguaje natural, con el fin de agilitar la comunicación en niños que no pueden articular palabras debido a su discapacidad. La metodología utilizada para diseñar el primer prototipo se basa en una encuesta realizada a diez maestros de educación especial. El prototipo fue construido bajo una tecnología de código abierto y con una base de datos liviana. TEVI fue evaluado empíricamente con 75 niños de diferentes edades en dos escuelas de educación especial. Finalmente, se realizó un análisis cualitativo que permitió recoger eventos y comentarios de los maestros, los cuales manifestaron que las herramientas de ésta solución tecnológica, mejoraron notablemente la comunicación en los niños, siendo el panel de pictogramas el que agilitó más la comunicación e interacción frente al teclado virtual del sistema.

Publicado
dic 1, 2016
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JÁCOME-AMORES, Ligia; JADÁN-GUERRERO, Janio; CHANGO-SAILEMA, Gustavo. Teclado Virtual para Apoyar la Comunicación de Niños con Discapacidad Motriz. CienciAmérica, [S.l.], v. 5, n. 1, p. 85-96, dic. 2016. ISSN 1390-9592. Disponible en: <http://cienciamerica.uti.edu.ec/openjournal/index.php/uti/article/view/43>. Fecha de acceso: 24 ago. 2019