Evaluación Multidimensional de Niños con Trastornos del Espectro del Autismo y con Trastornos por Déficit Atencional con Hiperactividad

  • Andrés García-Gómez Universidad de Extremadura, Facultad de Formación del Profesorado; Extremadura, España
  • Margarita Pena-Sánchez Universidad de Extremadura, Facultad de Formación del Profesorado; Extremadura, España

Resumen

Se presenta un estudio descriptivo en el que se pretenden identificar las áreas potencialmente afectadas y las fortalezas de un grupo de niños y adolescentes con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) y Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) evaluados a través del cuestionario (BASC, Reynolds y Kamphaus). El perfil de los alumnos con TEA presenta como puntos fuertes manifestaciones escasas de agresividad, niveles medios de ansiedad y escasos problemas de conducta. Como puntos débiles se resaltan las pobres habilidades sociales y adaptativas que presentan, bajos niveles de liderazgo y conductas claras de retraimiento. En el perfil de los alumnos con TDAH como puntos fuertes destacan unos niveles medios de conductas de somatización y retraimiento y como puntos débiles elevados niveles de hiperactividad y atipicidad, problemas de atención y síntomas depresivos importantes.

Publicado
mar 6, 2017
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GARCÍA-GÓMEZ, Andrés; PENA-SÁNCHEZ, Margarita. Evaluación Multidimensional de Niños con Trastornos del Espectro del Autismo y con Trastornos por Déficit Atencional con Hiperactividad. CienciAmérica, [S.l.], v. 6, n. 1, p. 20-26, mar. 2017. ISSN 1390-9592. Disponible en: <http://cienciamerica.uti.edu.ec/openjournal/index.php/uti/article/view/67>. Fecha de acceso: 18 ago. 2019